（通讯员，刘超，高小博，侯卓颖，摄影，曾丽萍，莫艳）9月23日至24日，清华大学公共管理学院副教授、《公共管理评论》杂志副主编兼编辑部主任梅赐琪副教授应邀来我院讲学，为全院师生举办了两场精彩的学术讲座，我院青年教师、博士生和硕士生一同聆听了讲座。

23日下午，梅赐琪副教授用“以互动为中心的课堂教学设计”为题向大家介绍了为什么要进行课堂互动，什么是真正的课堂互动以及互动中谁是主导三个方面的具体内容。首先，梅副教授以清华大学为例引出当前高校教学互动现状，他认为当前课堂教学在师生互动方面存在困境，并提出学习金字塔理论，论证主动学习与被动学习的差异，指出牺牲部分时间进行课堂互动设计是有意义的，并从功能与内容两方面对课堂互动的作用进行了详细介绍。接下来，他介绍教师需要引导学生在课堂上进行逻辑推理主导的“慢思考”，通过对情景教学案例的讲述，向我们说明能够启发主动思考的互动才是真正的课堂互动，指出若想达到好的互动效果，教师一定要提前做好准备。最后，关于互动中谁是主导，梅赐琪副教授也分享了他的心得。他认为师生关系更多的是平等的同行者，但在知识的探索中老师是先行者，在课堂教学中处于主导地位，这样才能更好地通过互动塑造价值。随后，现场师生就如何协调教学与科研、如何激发课堂兴趣等问题与梅老师进行了讨论交流。

24日上午，梅赐琪副教授以“朕亦不负尔等——中国干部管理体制的成本考察”为题，从正、反两方面对“官员激励体制问题”进行说明。梅赐琪副教授首先从中国等级制切入，认为职业阶梯和权威关系的存在会对领导干部的工作行为产生影响，同时梅老师认为这种强有力的政治激励会产生“意外的结果”。进而，梅老师用一个官员问责案例分析了我国“问责制度”的威慑力，解释了官员负向激励——问责制度的成本问题。随后，梅老师分享了“救火官员”的事例，对官员正向激励——晋升成本问题进行了说明。此外，还分享了上述研究问题的实证研究方法与内容。在交流环节，我院师生也针对实证分析的方法选择和变量选择等问题与梅赐琪副教授展开热烈的讨论。

梅赐琪现为清华大学公共管理学院副教授，美国马里兰大学政治学博士，《公共管理评论》杂志副主编兼编辑部主任。主要研究领域是中央地方关系，官员管理体制，政策创新等。曾在The China Journal、Policy Sciences、Public Administration and Development、China：An International Journal、Journal of Chinese Political Science、Land Use Policy等国内外权威学术期刊发表多篇论文。2012年获得清华大学青年教师教学比赛一等奖（文科外语组），2013年获得北京市第八届青年教师教学基本功比赛一等奖。2017年获得北京市第十届青年教师教学基本功比赛优秀指导教师奖。2018年作为全国第四届高校青年教师教学竞赛清华文科、思政指导教师组组长指导清华参赛教师获得优异成绩。