（通讯员 陈雨曦）为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和我校《关于加快实施一流本科教育改革与建设工程的意见》的文件精神，发挥课程的育人作用，建立更高水平人才培养体系，我院于12月14日下午召开课程思政教学改革研究课题评审会。会议邀请了马克思主义学院副院长谭亚莉教授、电气与电子工程学院院长助理杨勇研究员等组成评审专家小组，研究生院副院长余龙江教授担任评审主席。
学院多位课题负责人从研究内容、研究目标、成果应用、育人效果等方面详细阐述了课程思政教学改革研究课题。此次通过评审并立项建设的2021年课程思政教学改革研究课题共有13项，其中本科生课程8项，研究生课程5项，同时对2020年立项的9项课程思政教学改革研究课题开展了中期检查。
听取课题负责人的汇报之后，各位评审专家对我院课程思政建设工作给予了高度评价。评审主席余龙江教授表示公共管理学院作为学校课程思政建设的代表性院系要发挥示范带头作用，同时提供了宝贵的建议：一是要拓宽视野，加强基于事实论述的能力；二是加快中英文教材建设，将课程思政内容与专业课教材和课程大纲有机结合；三是持续跟踪学生思想动态，将立德树人根本任务落到实处。
多位课题负责人表示开展课程思政教学改革研究有重要意义。“本科生《公共政策分析》课程思政创新模式研究”课题负责人唐娜老师表示， 通过“思政+理论/实践”的课程体系、“翻转课堂”、“案例教学”等结合社会热点问题的多元化培养方式，她在不断创新和探索中对课程思政工作有了更深刻的认识。“《电子政务》课程思政教学改革研究”课题负责人杨兰蓉老师提到，《电子政务》课程作为公共管理专业的专业课，蕴含着思政教育资源，具有与思政课程同频共振、同向而行的潜力，要想把课程思政建设好，首先要把课程建设好，要培养学生对课程的兴趣。教师一方面要提升自身的专业素质，用高水平科研经验和成果反哺教学，做到学高为师；另一方面一定要改变教学方法，更新教学手段，将能力培养有机融入知识传授的过程中。
近年来，公共管理学院持续探索课程思政教学改革思路，积极发挥学科优势，不断落实立德树人根本任务，对课程思政教学改革落实情况加强督导检查的同时，将学生对课程思政教学效果的评价纳入评价指标，多措并举，取得了良好成效。
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