作为“领导者的摇篮，政府的思想库”的公共管理学院，教师中党员人数占80%以上。积极发挥党支部的战斗堡垒作用，重视对党员的先进性教育教育和培养，把党员教师的积极性和创造性融化、落实到业务工作中，并力图将党建与学院的学科建设紧密结合起来，极大地促进了学院的发展。学院学科评估与排名取得突破。2004年《中国教育报》公布的全国高等教育与科研院所学位与研究生教育评估所作出的全国一级学科评估排名，我院排名第七，本科排名第五。这是对我院发展思路和水平的认可，标志着学院学科建设的发展跨上了一个新台阶。

一、把党建、精神文明建设与学科发展实际紧密结合起来

我们认为，无论是党的建设还是精神文明建设，都不能单纯地就事论事，而必须结合本单位的特点有目的地进行，否则，很难取得显著的效果。公共管理作为我国一个新兴的学科，培养的人才80%以上为国家公务员。要真正体现公共管理学科文理渗透、交叉融合的特点，培养熟悉“官、产、学、研”并具有超前意识的复合型人才，必须做到政治教育与专业知识相并重。所以，把党建、精神文明建设与学科建设结合起来，这既是一个专业教育问题，又是一个思想建设问题；这既是一个培养学生的问题，更是一个教育老师的问题。比方说，在政治理论学习时，我们就不是单纯地读文件、谈感想，而是与研究方向相结合，挖掘其深层内涵。学习形式主要有，周四下午集中学习与平时大家坚持自学相结合，专题讲座与研讨交流相结合，口头发言与撰写论文相结合。不流于形式，不走过场，不浅尝辄止。在研读原文上下功夫，在领会精神实质上下功夫，在重点内容上下功夫。在这次党员先进性教育的学习中，大家欢聚一堂，畅所欲言，探讨报告里提出的问题，特别是我国公共管理领域存在并亟待解决的问题。大家认为，作为我院的老师、研究生、MPA学员与本科生，应具有更强的政治意识、大局意识、服务意识和改革意识，以公共管理的眼光去思考我们所面临的各种社会问题。

二、用“国际化”、“大视野”的开放模式，培育良好的育人环境

加强党建与精神文明建设，并不是搞封闭式教育，而必须把它置于“国际化”的大背景下进行，以一种开放的心态和宏阔的视野，精心培育良好的育人环境。我院在“国际化”方面迈出了坚实的步伐，如大量邀请国际知名学者来我院讲学，授课对象层次覆盖我院教师、MPA、研究生和本科生，听课人次众多，影响很大。能够为包括本科生在内的师生提供如此高水平、高密度的英语授课和讲座，这在国内大学中尚属不多见；广泛搜集信息，利用各种有利途径，多层次、多渠道与国外大学展开交流与合作。能够同时与众多国外大学保持密切联系，并由浅及深地展开合作，这成为我院跻身国际主流学术圈的必要途径；以国际化促进院内各项工作，其他工作积极为国际化办学服务。将对外交流与合作放在一个非常重要的位置，与教学、科研等工作相互促进，取得“一举多得”的效果。尤其是多次聘请国内外知名学者来院演讲，诸如“美国反恐怖主义战争对国际政治与经济的影响”、“日本危机和东亚经济的未来”、“东盟加三国和区域组织的未来”、“西方自由主义和保守主义传统的演变”、“欧洲和以色列的经济转型”、“市场竞争与产权确定”、“市场、政府与法治”、“以色列现状¾¾与电视和媒体上不同的以色列”、“政府绩效评价的问题和思考”等，这些讲座、讲演包涵各方面的内容，极大地拓展了师生员工的思维空间和学术视野，加深了对国际国内重大问题的认识，为将来承担管理国家的重任作了思想准备和理论准备，同时也进行了生动实在的爱国主义教育。

三、以提高教学科研水平为出发点和归宿点，不断丰富组织生活内容

提高教学科研水平是高校基层党支部工作的出发点和归宿点，也是党支部的生命力和战斗力之所在。一个党支部是否发挥了战斗堡垒作用，完成任务和工作成效如何？其根本的评价标准就是所在单位教学科研水平的提高。高校基层党支部的一切工作，均应围绕这一中心来展开，通过决策、组织、管理、保障、监督和思想政治工作等环节，去推动教学科研不断迈上新台阶。要达到这样的目的，首先，党支部的各项活动要与教学、科研过程有机结合起来，把党组织的工作做到每一个环节，与校风、教风、学风建设和教师职业道德教育结合起来；其次，高校基层党支部要为教学、科研做好宣传舆论工作，认真总结教学、科研的先进经验，培养、树立和宣传教学、科研工作中的先进人物和典型，促进教学、科研工作水平的不断提高；再次，党务工作者与教学、科研队伍要努力做到责任互补、任务双挑。党务工作者应承担一些教学、科研任务，在业务工作中做好深入细致的思想工作。我院教职工党支部就是按照这样的思路去实践的，并取得了良好的实效。

针对高校有些党支部不同程度地存在组织生活不定期、活动形式单一、内容单调以及形式主义等问题，我们改变了那种单纯念一篇文章或念一段报纸的政治学习方式，从内容到形式均进行了一定程度的更新。如组织生活的内容有了扩展，研讨的话题从全面贯彻“三个代表”到学院改革发展、教学与科技、学科专业建设、学生管理与教书育人等。拓宽组织生活领域，丰富讨论内容，参与对单位重大问题的论证和决策，有助于改变以往那种只将组织生活与党内问题或政治学习挂钩的狭隘倾向，使党支部的工作面对学校中心工作、解决现实问题，找准党政工作的结合点，真正把党建工作与学校的中心工作有机地结合起来。我们还更新了组织生活方式，不再一味地关起门来读报纸，灵活多样，生动活泼，讲究实效，“走出去”与“请进来”相结合。如今年暑假，组织全院教职工到贵州遵义，深入社会，深入基层，参观访问，调查研究。通过对社会的感性认识，增强现实感与使命感，密切理论与实际的联系，同时增进了党员之间的交流、了解和友情，加强了党组织的凝聚力。在走出去的同时，更多的是请校外的著名学者专家来学院作专题报告，深入理解当前的政治经济形势，重点解决一些思想认识上的问题。实践证明，通过开展“走出去”与“请进来”的活动，教职工党员在参与中受到潜移默化的教育，对于增强教职工党员思想政治工作效果大有裨益。

总之，我院教职工党支部在“三个代表”重要思想的指导下，针对新世纪的新环境、新特点和新趋势，把党建、精神文明建设与学科发展实际紧密结合起来，用“国际化”、“大视野”的开放模式，优化学科环境和育人环境，以提高教学科研水平为出发点和归宿点，不断丰富组织生活内容，加强对党员教师的先进性教育，开创了公共管理学科建设与党建工作的新局面。

2005-8-24