据校团委通知，我院暑期赴恩施社会实践团队获2014年度全省大中专学生“三下乡”活动优秀团队称号，实现了公共管理学院获省优团队或省社会实践先进个人九连冠。
8月5日，院社会实践团队赴恩施，围绕“新农村建设中传统民族文化的保存现状——以恩施吊脚楼为例”的主题，在当地进行了为期8天的社会调研，重点调查了解恩施在改善农民生活的新农村建设中，如何更好地保护以吊脚楼为代表的传统文化。
此次调研实践从三个方面进行：针对民众的调查问卷以掌握恩施土家族文化和吊脚楼保存现状的整体情况，了解民众对此的心理态度；前往古村古寨的实地调查和访谈当地居民以获得来自吊脚楼村落的第一手资料；通过拜访相关的政府部门及著名的民间艺人，深入了解相关的文化保护和传承的政策措施及落实情况。
实践队的足迹遍布恩施州的各个角落，深入古村古寨，以亲眼所见、亲身感受较好地实现了预期目标。
一、我们调查结束回校后，根据大量的访谈记录，问卷数据，相关文献史料，结合专业知识写了一份近三万字的调查报告。调查报告以大量的图表数据比较详实地反映了恩施土家族苗族自治州作为我国最年轻的自治州，作为湖北省唯一纳入国家西部大开发的地区政治、经济、文化、特别是土家族传统文化的状况。该地区分布着大约30个民族，民族分布呈现出“大杂居、小聚居、交错杂居”的特点，其中汉族、土家族与苗族是三个最为主要的民族，人口数量占比较大，其中土家族约占恩施总人口46%，民族构成复杂，但却十分和谐，自治州呈现欣欣尚荣的景象。
二、吊脚楼文化犹存，但需积极加強保护。我们此行旨在通过对恩施现存吊脚楼村落的亲身实地考察，分析新农村建设中古建筑的生存现状与开发利用情况，为新农村建设和充分利用特色传统建筑如吊脚楼等文化遗产资源，寻觅以改変边远落后地区的面貎的途径。
我们从各个维度对恩施关于民族文化弘扬与传承的整体观念进行了调查分析思考，应该说，我们取得了可喜的实践与理论研究成果，这已汇集在我们经过反复锤炼的调查报告中。这个调查报告，既是我们通过深入边远山村观察社会，了解国情社情，提升能力的成果，同时也为国家和政府今后弘扬优秀民族文化，以及协调农村经济社会发展与文化传承方面在一定程度上做出了奉献。
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