实践出真知、实践出人才，这是为古今中外杰出人才的成长历程所证明了的。公共管理学院的办学目标是“领导者的摇篮，政府的思想库”，即造就有中国特色社会主义核心价值观的“领导者”和“思想库”。这样的“领导者”，这样的“思想库”就决不可能是从书斋里闭门造出来的，必然是理论与实践、课堂与社会相结合的产品。学院的领导者建院伊始就响亮地提出，教师与学生要贴近社会，贴近实际，贴近生活，关注民生，关注国家的前途与命运，把课堂与社会结合起来，把论文写在大地上。

学生社会实践活动的内容

大学生社会实践活动，从本质上讲是一种培养人才的教育活动，旨在引导学生了解社会，了解国情，坚持走社会主义道路的信念；引导学生增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质；充分发挥学生的知识优势，为人民群众生产和生活基本需求服务，培养学生的劳动观念和奉献精神。

社会实践活动从地域上讲，可分为校园实践教育活动，校门之外的社会实践教育活动，国门之外的国际社会实践教育活动。这三类社会实践教育公管学院历届学生都有广泛涉及，卓有成效。

（一）校园社会实践教育活动。

1、寝室是学生每天一觉醒来就面对的社会环境，也是公管学院社会实践教育的起点。学院抓住“一室不扫何以扫天下”这一治世理念，由院分团委牵头，院学生会负责组织开展“寝室文明面面观”交流，组织学生开展一系列寝室文化活动，督促学生为自己的起居生活创造一个干净整齐的环境，树立“修身、齐家、治国、平天下”的成才理念。

2、开展“学贯东西，博古通今”的读书活动，倡导“五个一”工程，要求本科生在大学四年熟读100首古代诗词，100首英文名篇，100篇文言文，100篇专业经典文章，学唱100首英文歌曲。

3、以巩固课堂教学成果，拓宽学生视野为宗旨的学术、科技活动。学生在教师指导下，办起了院刊《领导者》和“凤晓信息网站”，发表对学术问题、社会问题、国际问题的见解，可谓“指点江山，激扬文字”。

4、把社会引进课堂，开展形式多样的学术讲座。这里的“社会”既指中国社会，又指五洲四洋的国际社会。学院每年聘请20位国内外专业知名学者为本科生讲课，内容涉及社会人文、自然、战争与和平的各个方面，让学生不出校门即知天下事。

（二）社会实践活动。

广阔天地的社会实践活动是公管学院对大学生进行社会实践教育的主体，学院倾注了大量的人力，物力。包括五个类型：一是以继承革命传统，发扬革命精神为宗旨的“红色寻访”暑期社会实践活动，如赴延安、老苏区湖北红安等地进行寻访革命先烈足迹，体验“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的革命精神；二是以了解少数民族生活，弘扬中华民族大团结为宗旨的“天路守护者寻访体验”和赴疆体验“新疆生产建设兵团”的实践活动；三是以关注社会，关注稳定，关注民生为宗旨的社会调查、服务活动，四是以个人为单位的在家乡进行的各种形式的实践活动，五是参加从地方至中央的各种竞赛活动。

公管学院历届寒暑假期社会实践活动，每期组队5个至10个，参与人数占在册学生人数的85%以上，涉足东至东海之滨，西至雪域高原、天山南北，南至海南岛，北至黑龙江的漠河，全国十数个省市地域的城乡，每期实践活动都形成了几万字乃至10多万字的文字材料，提炼出了对人生、对社会发展都有深刻启迪意义的思想、概念，如为时20个月的5万字的“城市老漂族”生活困境的调查报告提炼出的“社会性断裂”这一概念，就具有深刻的广泛的现实的理论意义与实践意义。

（三）国际社会实践活动。

走国际化道路，办国际化学院是公管学院办学思想的重要组成部分，可以说，没有国际化办学实践就没有今日的公管学院。学生的国际化实践构成了公管学院社会实践活动的重要内容。当然，学生的国际社会实践不可能人人都走出国门，只能派少数优秀学生代表参加国际学术活动，如李裴华参加在马来西亚马六甲开的世界学生领袖会议。学院大多数教师都有出国留学、进修、考察和参加各种学术活动的经历，学院又有五洲四洋的十多个国家的数十位留学生和同学们同堂学习，还有频频来访的国外知名专家学者政府官员的各类型讲座和学术性会议，学院还有多个国际性合作项目，学院每天都活跃着国际社会的生活气息，学院师生每天都经受着国际社会的熏陶，培养了国际认知能力。

多样的实践 多彩的收获

春播一粒种，秋收十粒粮。公管学院在学生社会实践教育上投注的精力、财力，收获了沉甸甸的果实。

首先从参与社会实践活动的学生本身讲，他们通过社会课堂了解了中国社会现实，体验了民生疾苦，亲历了政府工作程序，学到了在课堂里没学到的东西，实现了“知、行、义”的统一。其二，社会实践培养了学生的社会责任感和艰苦奋斗精神。学生的寒暑假（主要是暑假）社会实践活动地域多在经济欠发达区域，食宿交通都不甚方便，学生通过走村串户，斗酷暑、战风雨，体验了人生，体验了创业之难，圆梦之难，要圆自己的梦，要圆中国崛起之梦，需要每个中国人，尤其是青年的躬身为民，甚至付出牺牲。实践是真正认识社会的有效途径，公管学院现在国内外工作的许多优秀校友的成功都曾是学院社会实践的优秀分子。其三，学生的社会实践活动向广大城乡老百姓宣传了党的政策，宣传了中国特色社会主义制度的优越性，宣传了现代文化科学知识，有利于凝聚全国人民奋发图强的斗志。学生们通过社会调查写出的调查报告，凝练的新思想，新概念丰富了学院的“思想库”，对党和国家制订相应政策和措施有重要作用。关于城市“老漂族”“社会性断裂”的调查报告就具有普遍的理论意义和实践意义。其四，暑期社会实践活动在社会上产生的影响，引起主流媒体关注和报道，既传播扩散了学生暑期社会实践调研成果的社会效应，同时也扩大了学院在社会上的知名度。公管学院学生社会实践团队取得的一个又一个湖北省大学生社会实践队优秀奖牌，为学院登上国内同行前列立下了汗马功劳。

精心组织，精心选题

精心组织，精心选题，这是社会实践成功的关键

十三年来，学院将社会实践活动作为学院全方位育人，提升学生综合素质的重要途径。每次社会实践都是经过精心组织，精心选题的，选题还集思广益，在学生中采取投标的方式。现在全院上下已经形成了领导高度重视，教师积极参与，学生热忱高涨的局面，实现了“三结合”的目标。

其一，将社会实践与教师科研课题相结合。学生带着老师布置的学术任务与专业指导，针对社会热点问题，深入田间地头，社区街坊进行走访、调研。教师从选题到研究方法都给了学生全面的指导和培训，结果是老师把课堂理论与社会现实结合起来，学生把学习理论与参与社会实践结合起来，实践活动的目的性、专业性、导向性为学生毕业后走上社会做了知识和能力准备。

其二，将社会实践活动与科技节“求是杯”“挑战杯”等大学生科技活动结合起来。学院每年的社会实践成果都参加了科技节“社会调查报告”、“学术论文竞赛”并取得了优异成绩，由教师指导，历经20个月调查，凝成的关于城市“老漂族”“社会性断裂”的调查报告就获“挑战杯”大赛一等奖。

其三，实现社会实践与专业学习相结合。由于学院历年的社会实践实现了与学生的专业学习有机结合，依据社会对学生的知识、能力要求，及时调整课程设置，如将《社会调查方法》调至大二开设，《将管理定量分析》增加学时，也就是说，通过社会实践获得的信息即社会需求对教学课程进行改革、转型、增、删，既着眼长远，更强调现实。

学院十三年来的学生社会实践活动的强烈的问题意识，导向意识，使“教”与“学”双方满意，双方受益，同时使学院的教学科研如虎添翼。学院已培养本科生1500余人，他们在社会上表现不俗，社会反映良好，学院科研成果社会效益显著；学院师生在省级大赛中累获优秀，学院在群雄竞遂中处于前列，这不能不说“社会实践”作为学院的支柱之一的功绩。

社会实践活动是公管学子运用知识，施展才华，磨练意志，实践成才，报效祖国的大课堂；是广大青年学生传播现代文明，弘扬科学精神的大舞台。回望过去，我们踌躇满志；展望未来，我们热情高昂。学院将继续推进社会实践这一品牌教育活动，积极创造条件实现暑期社会实践活动100%的参与率，争取在社会实践的全国赛场上取得新的突破。学院会恪守社会实践的理念本质与精神初衷，成立由院党总支负责的大学生社会实践工作组，下设以实践类别划分的小分队，完善各项制度，鼓励跨院和跨校合作，全力引导和支持学生既关注内心和身边的实践，又懂得行走中国、放眼世界。我们深信只要学院把课堂建好了，学生就一定能继承光荣传统，书写更辉煌的篇章！