我院总支副书记童文胜同志于2005年10月至2007年10月，作为中组部、团中央第六、七批“博士服务团”成员，在陕西省安康师范专科学校（2006年5月经教育部批准更名为陕西省“安康学院”），挂任副校长两年，成绩突出。2009年11月12日至14日，中组部、团中央在北京京西宾馆召开了“博士服务团”工作10周年纪念大会暨第10批“博士服务团”成员培训动员会。童文胜同志作为前9批1059名“博士服务团”成员中挑选的5位先进典型之一也是前9批教育部选派成员中的唯一一位代表应邀参加了本次隆重集会并在大会上发言，介绍他个人在西部锻炼和服务两年的工作经历与感受，同时受到中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源溯同志的亲切接见。对此，人民日报、人民网等中央媒体于11月11日和11月17日均以大幅版面详细报道中央“博士服务团”10年工作成就及童文胜同志的先进事迹。此前，中组部还组织有关新闻媒体从北京专程到我校为童文胜同志拍摄新闻专题，宣传其个人事迹。

为进一步激励童文胜同志发扬西部工作精神，促其在华中科技大学新的工作岗位上继续牢记使命，发奋工作，创造新的业绩。现将童文胜同志的有关事迹材料发表如下。

中共中央组织部“博士服务团”工作10周年纪念大会

暨第10批“博士服务团”成员培训动员会新闻稿

李源潮欢送博士团赴西部工作 鼓励人才到西部发展

中组部、团中央13日召开博士服务团工作10周年纪念座谈会暨第十批博士服务团成员培训动员会。李源潮接见与会代表并发表重要讲话。他指出，要坚持不懈地把博士服务团工作做好，鼓励更多的优秀人才到西部去，到祖国最需要的地方去，让人才到西部去的路越走越宽。

博士服务团是中组部、团中央按照中央要求，贯彻落实西部大开发战略和人才强国战略的一项重要举措。10年来，已经选派1000多名博士，分赴西部12个省区市和部分革命老区、少数民族地区服务锻炼，创造了一种人才工作服务西部大开发的新模式和促进高层次人才锻炼成长的新途径。

李源潮指出，中央正在研究新的深入推进西部大开发的政策。西部地区要加快发展、科学发展、和谐发展，最紧缺的是人才资源，尤其是高层次人才。要把人才支持摆在更加重要的位置，坚持不懈地把博士服务团工作做下去，努力提高工作的针对性实效性。

李源潮说，西部是一个广阔的舞台，拥有各类人才施展才华的空间和机遇。希望即将出征的博士服务团成员虚心向当地干部群众学习，充分发挥自己的知识优势和专业特长，为推动当地经济发展、科技进步和人才培养多做贡献，同时在实践中磨炼意志、增长才干，加深对国情的了解和对基层群众的感情。各有关方面对参加博士服务团的同志要多关心、多支持、多帮助，为他们施展才华创造条件，鼓励和带动更多的人才到祖国发展最需要的地方去建功立业。

300多名新老博士服务团成员参加会议。中组部副部长李智勇对博士服务团10年来的工作进行总结。中国科学院、重庆市委的负责同志、第一到9批博士服务团成员中的五位先进代表李鸿飞、牛树国、童文胜、孙波、刘如恩等先后在大会上发言。

中共陕西省委人才工作办公室、中共陕西省委组织部2009年报送中组部、团中央材料

“博士服务团”成员童文胜博士的主要事迹

中共陕西省委人才工作办公室 中共陕西省委组织部

基于“了解国情，服务西部，积累经验，增长才干”的目的，2005年10月，童文胜博士被中组部选派到陕西省安康师范专科学校（2006年5月经教育部批准正式升格更名为“安康学院”，下同）挂职锻炼。童博士工作投入，成绩突出，2006年9月，应安康学院邀请、挽留、本人申请，经华中科技大学、陕西省委组织部、团中央、中组部等同意，继续参加第七批“博士服务团”，直到2007年10月底，他将所负责的工作圆满完成后才正式依依惜别安康，依依惜别他热爱的安康学院。

在两年多的挂职时间里，作为一名来自国内一流高校的教师和管理干部，他多次谈到，最希望自己能够协助安康学院办成三件大事：第一，为学校“升本建院”提升档次，营造氛围；第二，协助学校提高学术水平，挖掘办学特色；第三，协助学校科学定位，制定发展规划。他是这么想的，也是这么干的，而且取得了比预想要大得多的收获。

一、邀请博士服务团成员访问学校、开展讲座，丰富了教学内容，扩大了师生视野，提升了学校层次，成为学校“升本建院”工作的重要内容

童文胜博士初到安康，正值学校“升本建院”的最后关键阶段。初来乍到，如何积极参与学校这一百年大计的工作呢？

安康市地处陕南，因秦岭阻隔导致该区域与陕西关中地区相比经济、文化发展相对落后。虽然陕西是我国西部有名的教育、科技大省，但截止2005年底，整个安康市还没有一位博士，包括地处安康的最高学府——省属安康师范专科学校。童博士的到来，无疑是为安康师专“升本建院”工作注入了新的活力。这是因为，童文胜来自国内名牌大学，具有品牌效应。再则，童文胜的博士身份及其所具有的开阔视野，对于长期处于封闭或半封闭状态下的内陆师范专科师生来说，无异于打开了一个新的视窗。

童文胜同志根据自己在华中科技大学的经验与自己的切身实践，认识到教学是办好一所学校的根本，师范性质院校尤其如此。而教学不应只限于课堂和固定的教材，“教”和“学”的范围无论是形式上还是内容上都应该扩大。因此，他想到了他进入安康师专的第一个工作切入点：组织到陕西的中央“博士服务团”成员到学校，为广大师生员工做讲座。这样既可让师生了解了学校以外的世界，也扩大了师生的知识视野。而且，大批的博士涌入安康师范专科学校所产生的辐射效应，无形中也扩大了学校在陕南地区的影响，营造了学校的学术氛围，提升了学校的办学层次，为学校“升本建院”工作创造了良好的外部条件。

2005年11月16日至18日教育部全国高校设置委员会专家组汇报会上，“博士服务团”访问学校、开展讲座，成为了安康师范专科学校向教育部专家组总结汇报“升本建院”工作中的一项重要内容。

二、抓特色，抢机遇，成功筹建一个省级技术研发中心、一个省级重点实验室，创造了三项“第一”

“药、水、游”是陕西安康市重点产业发展方向，但是中药材生产规模化、专业化、标准化水平不高，资源优势一直得不到很好的发挥。童文胜同志到任后，在学校党委的大力支持下，他组织学校化学系、安康市中药办、发改委等单位、部门，并联合有关高等院校、医药企业和科研院所，在陕西省发改委和中药办等的大力支持下，终于2006年6月成功建立了学校第一个由陕西省政府批准的集教学、科技开发和人才培训为一体的开放型科研实体——陕西省安康GAP工程技术研究中心，并从陕西省发改委争取到工程技术研究中心首笔建设资金100万元。

伴随国家“东桑西移”产业调整战略，蚕桑养殖和产业开发成为了安康市“十一·五规划”中又一个重点产业发展方向，这为安康学院的发展提供了契机。作为陕南地区的新建本科院校，抓住了蚕桑优势，就意味着找到了学校的办学特色，找到了学校科研的又一个科研突破口。童文胜同志看准以后，再次争取到了学校党委的大力支持，被授全权争取建立陕西省蚕桑重点实验室。从2006年3月初开始省内外调研，3月中旬赴重庆等地请教蚕桑领域权威向忠怀院士等专家，4月份组织近2万字的申报材料，到7月份陕西省科技厅、教育厅联合组织“陕西省蚕桑重点实验室组建专家论证会”，并在7月15日当天同意以安康学院为依托组建“陕西省蚕桑重点实验室”，此实验室从立项申报到获准筹建仅用了不到四个月的时间。

童文胜博士在学校党委的大力支持下，率队申报成功该实验室还创造了在陕西省新建本科院校成功申报首家省级重点实验室“第一”；创造了从学院准备申报蚕桑重点实验室，到成功拿到省科技厅同意组建“陕西省蚕桑重点实验室”正式批复所用时间最短“第一”；创造了学校正式拿到陕西省政府同意设立本科院校批复与省科技厅同意安康学院组建“陕西省蚕桑重点实验室”正式批复时间间隔最短“第一”等三项第一，这个纪录在陕西乃至全国都是少见的！

三、搭平台，抓管理，建制度，造氛围，不断提高学校学术水平

平台就是舞台，制度就是保障，抓管理就是抓规范。童文胜博士在协助学校成功创立上述两个省级研究机构后，又配合学校狠抓了科研平台和管理制度建设等方面的工作。

首先，他对学校原建立的秦巴重要资源开发研究中心、农业科技研发中心、现代教育技术研究中心、安康地域文化研究室、区域经济与企业管理研究中心等5个研究机构进行了重组和改造，重新成立了“秦巴区域经济发展战略研究中心、秦巴山地非物质文化研究基地、教育研究中心、农业科技研发中心、电子信息技术研究中心、数学与应用数学研究所”等六个新型研发机构，为学院不同学科、专业的发展搭建了良好的平台。

其次，通过广泛调研并征集各院系意见，童文胜同志协助学校各方面修订或制定了几乎学校全部涉及科技、外事、图书馆、学报等所分管工作的管理制度。如从无到有先后出台了《安康学院科研成果奖励办法》、《安康学院科研项目申报及经费管理办法》、《安康学院科研项目经费配套办法》、《引进高层次人才科研启动经费管理办法》等一系列十几份有关制度，为学校的健康发展提供了有效的制度保障。

再次，在延续“博士服务团”报告会的基础上，由童文胜倡议，学院又开设了安康学院“名家讲坛”，不定期、不间断地邀请包括中国工程院院士张勇传教授等在内的国内知名专家、学者莅临学院讲学。据统计，仅2006—2007年度，学院就举办各类学术报告会共37场次。“名家讲坛”对活跃学校学术氛围，对提高学校的教学科研水平，对提高教师、学生的素质，对扩大学校的影响，是难以用数字来估量的。

童文胜同志的出色工作得到了学院其他领导和全体教师的一致好评。2005年底，安康师范专科学校全校科研经费不足8万元；到2006年底，新建的安康学院共计申报立项各级科研项目总经费达123.05万元（GAP工程技术研究中心100万元）；共发表论文262篇(重要核心期4部，核心期刊117篇，省级期刊140篇，地级期刊1篇)，主编、参编教材12部，著作9部。2007年学院科研工作各项量的考核指标在2006年基础上又创了新高（因童博士11月已离开安康学院，具体数目不详）。

筑巢引得凤凰来，从2005年以前整个安康没有一个博士，到2007年底童博士离开安康学院时，学院已经引进了三个从事农学、生物学和化学研究的博士。如今，安康学院学术氛围开始自发地变得浓郁起来了。可以形象地说：安康学院借来一个博士，引来了三个博士！

四、科学定位学院发展，组织精干力量制定学院“三大规划”

在实现了学校“升本建院”的目标之后，学校该往哪个方向走、如何才能保持一种持续而健康的发展势头等问题现实地提上了学校发展的议事日程。为了更好地明确安康学院未来一段时期的发展方向和战略，系统地谋划学校发展目标和具体措施，以适应区域经济与社会发展要求，学院决定由童文胜博士牵头，并委托他邀请华中科技大学教育科学研究院从事校园规划研究最权威的别敦荣教授负责制定安康学院5—20年战略发展规划、校园建设规划、师资队伍和学科建设规划“三大规划”。经过童文胜博士和别敦荣教授研究团队从2006年9月到2008年9月历时两年的研究，学院已经实现了今后5—20年科学发展的准确定位。

为了迅速提高新建安康学院的管理水平、教学水平、科研水平，在有关领导的关心下，两年挂职期间童博士还先后促成了安康学院与华中科技大学签订了“华中科技大学支持安康学院办学协议书”，与西安科技大学签订了“西安科技大学支持安康学院办学协议书”，名牌大学的品牌效应及其具体支持，对安康学院的发展已经而且将会产生更大影响，显示了“博士服务团”队员的桥梁和纽带作用。

五、挂职有期，服务无限，继续发挥智力优势、联络优势，为安康学院的发展添砖加瓦

转眼童文胜博士已经离开安康学院整整两年，但是，安康学院的领导、师生忘不了他。只要逢年过节，他都会收到发自安康的温馨短信；不管是出差还是路过，只要到武汉，安康学院的老师都会给他打一个电话或专程过来和他重述一下友情。

同样，童文胜同志也忘不了安康人民，他总是说，“两年西部行，终身西部情”，“挂职有期，服务无限”。回到华中科技大学后，安康学院的战略发展规划、校园建设规划、师资队伍和学科建设规划“三大规划”依然由他督促制定；2007年11月，他和安康学院党委书记、校长共同完成了“新建本科院校发展之路探索”一文的撰写工作，发表在我国高等教育领域最权威的期刊《高等教育研究》上；他联系了安康学院8位教师和管理人员到华中科技大学学习、进修；在他的参与下，2007年底安康学院成功申报了全国教育科学“十一五”规划重点课题“地方新建本科院校创建特色的研究”（DIA070130），实现了安康学院国家级课题“零”的突破；2009年，他和安康学院何家理教授合作又成功申报了一项陕西省科技厅2009年的软科学项目“秦巴山区保护与发展生态型经济区政策研究”（2009KRM033），……。在童博士内心深处，安康作为他的第二故乡，他和安康学院的联系是永远的，他要继续发挥自己的智力优势、联络优势，为安康学院的发展添砖加瓦。

六、勤于学习，善于创造，甘于奉献，立足新岗位，续写新篇章

童文胜博士履行完中央“博士服务团”两年多的神圣使命后，又重新回到了他的母校——华中科技大学，鉴于他在挂职期间全心全意的工作所取得的丰硕成果，华中科技大学党委对他给予了充分的肯定。

目前，童文胜同志被华中科技大学党委安排在该校公共管理学院任党总支副书记，负责学院学生思想政治教育、宣传、安全等项工作。新的工作岗位虽然职位要比在安康学院低得很多，担子也比在安康学院轻得很多，但他不计名利，不谈个人得失，愉快地投入新的工作岗位，并决心要继续按照胡锦涛总书记对青年提出的“勤于学习，善于创造，甘于奉献”的要求，继续砥砺品格、磨练意志，把在西部挂职期间经受的锻炼，增长的才干，所学的知识运用到新的岗位，书写新的成绩，以无愧于党和人民对他的培养。

积极的心态，坚定的信念，使他在新的岗位很快焕发出新的光彩。2008年，他所负责的学生工作被学校评为先进学生工作单位；该院一个学生班级被评为全省优良学风班，一个社会实践队被共青团湖北省委评为全省优秀社会实践队；他所负责的宣传工作被学校评为宣传工作“创新奖”（全校仅评五个二级单位）；他所负责的安全工作被学校评为“治安综合治理先进单位”。2009年，作为华中大公共管理学院的学习实践科学发展观活动领导小组副组长，办公室主任，他具体负责了公管学院的科学发展观学习实践活动，在整个活动中，他身先士卒，率先垂范，发挥了应有的带头作用。期间，由他策划、负责，组织编辑出版了一本近25万字的《公共管理学院学生学习实践科学发展观心得体会汇编》，作为向建党88周年，中华人民共和国成立60周年的献礼作品。当然，这些成绩的“显示度”比起在安康学院期间童文胜同志所取得成绩的显然要小得多。但从做这些基础工作、基层工作的作风和态度，我们可以看到童文胜同志不计个人名利、得失，能上能下的良好品质。

因此，继2006年底他在安康学院被学校年终考核为“优秀”后，2008年童文胜同志又在华中科技大学年终评定为“优秀”。不仅如此，这一年他还被共青团湖北省委评为2008年湖北省大中专学生“三下乡”活动优秀指导老师，被华中科技大学党委授予“优秀通讯员”和治安综合治理“先进工作者”两项荣誉称号。

不论在什么地方，不管在什么岗位，童文胜博士为什么都能够坚持并取得不错的成就呢。

一、崇高的理想是童文胜博士成就事业的基础

童博士总是讲，作为一名共产党员，我的理想是为中国特色社会主义和全面建设小康社会而贡献力量；作为一名干部，我的理想是为国家发展和社会进步贡献智慧和才干；作为中国人，我的理想是为中国的强大和崛起，为中华民族的伟大复兴而挥洒汗水；作为社会人，我的理想是尽好为人子、为人夫、为人父、为人友的角色，不辜负父母、妻子、女儿和朋友的期待。

二、多样的知识是童文胜博士做好工作的保证

在挂职锻炼的两年里，童文胜同志并没有浪费时间，荒废学业，在完成工作之余坚持学习与研究，不断提高为人民服务的本领，他特别学习了四个方面的知识：

（一）党的知识。他坚持理论学习，努力掌握科学发展观的要义，做学习型党员。

（二）地方知识。他通过实地调研，把握当地的优势劣势。以他为课题组负责人，在短短两年时间里，成功申报了陕西省重大招标课题（SWZYS06-02）、陕西省社科基金项目（06E027S）和陕西省软科学项目（2007KR52）多项省部级重大研究项目。还写出了“关于陕南发展绿色产业发展”、“当前欠发达地区新农村建设中的问题及对策”两篇学术论文。

（三）岗位知识。他不断学习新岗位所需要的新知识，了解其他地区新建本科院校的发展思路和经验。在学习和思考中，形成理论与实践成果，写出了“西部地方高校重在成为区域创新骨干力量”、“独立学院学生事务管理与指导工作的调查分析”、“新建本科院校发展之路探索”等较高水平的学术论文，均已发表在国内权威期刊上。

（四）专门知识。他是经济学博士，经济学是他的专业。正是他深厚的经济学功底和丰富的经济学知识，从而在工作中游刃有余。先后写作并在国内重要核心期刊上发表了“企业年金制度创新与和谐社会重构”、“浅析人性论、经济学与制度”、“廉政建设的经济学思考及制度保障”等三篇较高水平的专业论文。

三、健康的心态是童文胜博士赢得信任的根本

童文胜同志深知，作为挂职干部，不仅要有挂职的本领，更要有良好的心态，健康的人格。

（一）修身正己。童文胜深得安康学院党委的信任，分管着多项重要工作，也面临着很多的诱惑，但一直以来，他都严格要求自己，确保党员本色，廉政勤政，两袖清风。

（二）尊重同事。童文胜是学院领导干部，但他从不居高临下，而是平等待人，遇事与人商量。对于工作对象，如果有什么不了解或不理解，他必定耐心细致地加以引导或说明。他到岗不到一周就组织了一次对科研工作的调研。科研工作调研报告一出台，一位管科研的中层干部坐不住了，对童博士说，“调研完就算了，能否不要太认真”。童博士没有生气，没有气馁，第二天抽空与其彻夜长谈，终于说服了这位干部，为日后他在安康学院顺利开展各项工作打下了良好的基础。如今，他们两人已经成了忘年交，虽一个在安康，一个在武汉，他们依然保持着密切的联系。

两年多的挂职生活，童文胜博士付出的是辛劳和汗水，收获的是书本上学不到的知识和才干，还有陕西人民深深的“情”和“义”。在2007年“陕西省蚕桑重点实验室”组建专家论证会上，新华社陕西分社的一位记者了解到了童文胜博士的事迹，并为他作了一次访谈。访谈中童博士讲：“回首这两年的工作，我本人还是比较满意的。我来锻炼之前，的确听说到西部锻炼生活很苦，工作环境很差，很难发挥个人能力，我也知道有些人没有完成锻炼任务就走了。但我却没有，我一直坚持，并且超过服务年限，坚持了两年。我知道，我是在运用我的知识服务我挂职的单位，服务西部发展的伟大事业。这段特殊的经历将永远鞭策着我努力工作，并永远铭刻在我记忆里。我会将这段特殊的感情延续一生。”

社会是一所大学校，基层是一个大课堂。“两年西部行，终身西部情”，童文胜同志决心继续在华中科技大学新的、最基层的岗位上扎实工作，勤奋学习，在平凡中创造伟大。同时，只要有机会，只要条件允许，他还将继续为西部、为安康学院的发展服务。

华中科技大学党委组织部2008年报送教育部材料

赴陕西“博士服务团”成员童文胜博士先进事迹材料

华中科技大学党委组织部

基于“了解国情，服务西部，积累经验，增长才干”的目的，2005年6月，我校童文胜博士报名参加了中组部、团中央联合组织的第六批“博士服务团”，2005年10月，他被中组部选派到到陕西省安康师范专科学校（2006年5月经教育部批准正式升格更名为“安康学院”，下同）挂职锻炼，2006年9月，由于童博士在安康学院挂职一年的工作中异常努力，成绩非常突出，应学院师生强烈邀请、挽留，并经华中科技大学、陕西省委组织部、中组部、团中央同意，他继续留在了陕西省最贫困的山区——安康市，参加了中组部、团中央联合组织的第七批“博士服务团”。直到2007年10月底，他才正式依依惜别安康，惜别他非常热爱的安康学院。

两年的挂职生活，不仅锻炼了童博士的才干，同时也增加了他对西部的热爱和对西部人民的感情。两年来，他兢兢业业、勤勤恳恳，工作上取得了很大成绩。就在快完成第二年的挂职任务前，一次偶然的机会，新华社陕西分社的一位石姓记者了解到了童博士的事迹，并对他作了一次访谈。访谈中童博士讲：“回首这两年的工作，我本人还是比较满意的。我来锻炼之前，的确听说到西部锻炼生活很苦，工作环境很差，很难发挥个人能力，我也知道有些人没有完成锻炼任务就回去了。但我却没有，我一直坚持，并且超过服务年限，坚持了两年。我知道，我是在运用我的知识服务我挂职的单位，服务西部发展的伟大事业。这次从西安回安康，我就要惜别陕西，惜别安康了，但我会将这段特殊的感情延续一生。”

童博士为什么能够坚持并取得不错的成就呢？下面从四个方面对童文胜博士的事迹作一概略介绍。

一、崇高的理想是童博士成就事业的基础

我们党一直以来教育我们，要有理想。确实，理想是重要的，没有理想的人是很难在艰苦的环境下干出一番事业的。在社会中，每个人都是多重角色的复合，而每一个角色都会有特定的理想，因此，理想也是复合的。童博士总是讲，作为一名共产党员，我的理想是为共产主义事业奋斗终身，为中国特色社会主义和全面建设小康社会而贡献力量；作为一名干部，我的理想是造福一方，为国家发展和社会进步贡献智慧和才干；作为中国人，我的理想是为中国的强大和崛起，为中华民族的伟大复兴而挥洒汗水；作为社会人，我的理想是尽好为人子、为人夫、为人父、为人友的角色，不辜负父母、妻子、女儿和朋友的期待。

童博士深知，理想不是空谈，提出理想是为了实现理想。在我们这个社会中，有太多的人有太多的理想，然而很多人的理想却是空谈而已，最后空留伤悲。那么，作为挂职干部，如何做到有理想又能实现理想呢，应该有哪些品质或者要求呢。他认为，有三点需要特别注意。

第一，有理想的人不是贪图享乐追逐名利的人。在社会转型的大背景下，不乏贪图享乐的人，更不乏追逐名利的人。但这些人，往往很难有大的作为。真正想做一番事业的人，必定是能够忍受艰难困苦的人、必定是不计较个人利益得失的人。所谓“艰难困苦，玉汝于成”。作为现代知识青年，作为党精心培养的挂职干部，他希望的是到艰苦的地方创造一番事业。他深知，相对偏远的西部不是享乐的地方，不是名利场。童博士一直都很清楚，他不是为了追求名利，追求享乐来到西部的，来到安康的。

在武汉，在华中科技大学，他有很好的工作，幸福的家庭，成功的事业。之所以他要来到西部，就是想在西部作出一番事业，在那里留下他的足迹，撒下他的汗水，播下他的希望。

刚到安康地区时，童博士发现很多方面都比他想象的差——人的认识和素养，学院的规章制度，地区的经济状况，等等。但他没有气馁，他想，我之所以来到这里，就是想实现自己改造社会，建设西部的理想的。他时刻记着马克思所说的：我们的事业不显赫一时，但会永远存在，在我们的墓碑前，高尚的人们会洒下热泪。童博士始终坚信，他会在那里留下他的事业的。

第二，有理想的人是要干出一流业绩的人。一流业绩是实现理想的最好方式。如何才能作出一流的业绩，童博士认为，就是努力做到“四要”。

1、要造氛围。良好的氛围是做好事情的基础，没有氛围，想干事也难干成。比如，针对他所挂职的学校科研意识薄弱的情况，他就利用各种机会，大造“教学兴校、科研强校”、“科研能力强弱将直接影响教师今后的前途、命运”等舆论，并通过开办学院“名家论坛”暨安康学院人文素质教育系列讲座，将华中科技大学、西北农林科技大学等全国一流大学的院士、知名专家，如中国工程院院士张勇传，陕西省蚕研所所长钱永华教授等请到安康学院作学术讲演，使刚刚成立的新建本科院校，很快形成了以科学研究为主导的浓郁的校园文化。

2、要立制度。制度具有根本性。有了良好的制度，就有了干事业的保证。比如，针对教师科研积极性不高的实际情况，自2005年底以来，在他的积极推动下，安康学院先后出台了《安康学院科研成果奖励办法》、《安康学院科研项目申报及经费管理办法》等一系列科研管理制度。正是这些制度，极大地调动了教师搞科研的积极性。在2005年童博士刚到安康师专时，一年全校科研经费不足8万元，但是仅2006年度，学院共计申报各级科研项目79项，其中获准立项40项，申报和立项数量不仅实现了翻番，而且科研立项及到帐总经费一举突破百万元，达123.05万元；科研论文数量达到262篇。在2007年里，安康学院科研项目不仅实现国家级项目“零”的突破目标，而且一次获得两项。

3、要找重点。矛盾有主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面之分。在工作中，就要找出主要矛盾，从而找准工作重点。在他接手分管图书馆工作后，他不是面面俱到，而是重点在采购、招标、信息中心建设、多功能厅改造、图书馆内部结构调整等方面开展工作。在他接管科研工作后，他不是遍地播种，而是根据中央关于建设社会主义新农村的精神以及加快安康区域经济发展的实际，决定不建或缓建原秦巴资源开发研究中心，成立了安康学院秦巴区域经济发展研究中心；不是在各个学科“撒胡椒面”式的布点，而是在安康学院党政的积极支持下，在安康学院的牌子还没有正式授下的情况下，依据安康区域特点和安康学院学科特色，从2006年3月起就开始大力建议、推动组建“陕西省蚕桑重点实验室”。终于在2006年7月20日拿到了陕西省科技厅关于批准安康学院筹建“陕西省蚕桑重点实验室”的正式批复，在2007年10月12日正式通过了陕西省科技厅、教育厅联合组织的合格验收。连续创造了在陕西省新建本科院校成功申报“首家”省级重点实验室；从学院准备申报蚕桑重点实验室，到成功拿到省科技厅同意组建“陕西省蚕桑重点实验室”正式批复所用时间“最短”；以及学校正式拿到陕西省政府同意设立本科院校批复与省科技厅同意安康学院组建“陕西省蚕桑重点实验室”正式批复二者时间“最短”三个“第一”等显著成绩。

4、要争资源。资源是发展的基础。尤其是外部资源，如果不积极争取，就会错过。在西部，通常是智力和知识资源欠缺地区，在这里干事业，更要力争获得外在的智力资源。在分管外事工作中，他就积极, 争取选派青年教师参加国家留学基金委出国留学项目，向陕西省教育厅国际处积极争取“西部地区人才培养特别项目”出国留学名额，终于在2007年里实现了安康学院青年教师出国进修和管理干部出国考察两项“零”的突破。

第三，有理想的人必定是能够审时度势的人。童博士深知，在西部很多地区，并不缺乏做事情、干事业的人，也不缺乏发展和建设的自然或社会资源。选派知识分子、博士团成员到西部挂职，也不是因为那个岗位没有人去做。他知道，西部地区需要的是新知识、新思想、新理念。他在安康学院挂职，就是要把更多的自己所学的，所拥有的新知识、新思想和新理念传播到那里，在那里生根发芽。知识是力量，思想是先导，理念是指针。有了知识，就有了行动的动力，有了思想，就有了行动的方向，有了理念，就有了行动的准则。而他所力求的，也是将他的知识、思想和理念传播到那里，从而形成干事业、谋发展的动力、方向和准则。

二、多样的知识是童博士做好工作的保证

古人说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。“君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。”十六大召开以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央不仅提出了建设学习型政党的任务，而且带头学习、持之以恒、率先垂范。作为国家的领导人，都如此注重学习，而作为基层领导干部，就更要学习。童博士深知，如果不认真学习各种先进知识，他就会落伍。

在挂职锻炼的两年里，童博士并没有荒废时间，没有把时间浪费在各种应酬上。而是将宝贵的业余时间用来学习知识和做研究上。他知道，他只有知识比别人丰富，别人才认同他的领导，他只有不断的研究，才会有在工作中的不断创新。挂职两年来，在学习知识和科学研究过程中，他特别学习了四个方面的知识：

（一）党的知识。党的理论、路线、方针、政策是做好工作的根本指针，尤其是近年来，党的执政理念、思路、方式都有了很大的创新，如果不学习，就很难跟得上党的步伐。在挂职两年中，他坚持理论学习，掌握了科学发展观的要义、把握了和谐社会的根本。在先进性教育中，他从“加强学习，做学习型党员”、“强化责任，树立正确的人生观”、“提高能力，做时代的先进分子”三个方面提出了自己的整改目标和措施。通过参加先进性教育活动，总结了思想，提高了认识，找到了差距，确定了目标。

（二）地方知识。挂职干部一般都是从外地调入，最容易出现的问题就是对本地的民情、风俗、域情不了解。而这些地方知识往往是开展工作的基础。因此，在挂职两年中，他通过实地调研、与群众访谈、与同事交流、参与各种节庆活动等方式，进一步了解了当地的民风民情、把握了当地的优势劣势。正是由于他对本地的了解，结合了本地实际，并以他为课题组负责人，在短短两年时间里，成功申报了陕西省重大招标课题（SWZYS06-02）、陕西省社科基金项目（06E027S）和陕西省软科学项目（2007KR52）多项省部级重大研究项目。这些课题都是立足陕西省和安康地区的实际，为陕西和安康发展建言献策性的研究项目。两年时间里，根据本地域请，他还写出了“关于陕南发展绿色产业发展”学术论文，发表在《农业经济问题》2007年第8期上；写出了“当前欠发达地区新农村建设中的问题及对策”学术论文，发表在《安徽农业科学》2007年第22期上。

（三）岗位知识。他所在的学院是一所新建本科院校。如何做好新建本科院校的工作，如何定位新建本科院校，这都是这个岗位所需要思考的。挂职的两年，他不断学习新岗位所需要的新知识，不断了解其他地区新建本科院校的发展思路和经验。虚心学习结硕果，他写出了“西部地方高校重在成为区域创新骨干力量”、“独立学院学生事务管理与指导工作的调查分析”、“新建本科院校发展之路探索”等高水平论文，分别发表在《中国高等教育》2006年第21期、《高等教育研究》2007年第5期、第11期等刊物上。

（四）专门知识。作为经济学博士，经济学是他的专业。他觉得，任何时候，都不能丢了自己的专业。其实，也正是较深厚的经济学功底，将科学的经济理念贯穿于实际工作中。在工作之余，他先后写作了“企业年金制度创新与和谐社会重构”、“浅析人性论、经济学与制度”、“廉政建设的经济学思考及制度保障”等论文，分别发表在《华中科技大学学报》、《湖北社会科学》、《经济学家》等刊物上。

三、健康的人格是童博士赢得尊重的根本

国有国格，人有人格。作为领导干部，应德才兼备，以德为先。健康的人格就是德，德才兼备，是赢得尊重的根本，是为政之本，治国之要。童博士深知，作为挂职干部，到一个地区首要的是要有良好的品德，在操守上起模范带头作用，才能善行一方。

（一）修身正己。王安石说，为官者要“修其心，治其身，而后可以为政于天下。”儒家学说也特别强调“修身齐家治国平天下”。修身是最根本的，是齐家、治国、平天下的前提。作为挂职干部，他认为，修身就是要做到廉洁从政。毛泽东同志在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告曾说：可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。作为一名挂职干部，作为一个学院的领导，由于院党委高度的信任，童博士两年来一直是独立地分管着院党委交给他的各项工作，而不是只挂职，不是虚职，而是权责兼有。有权有责的他面临着很多诱惑，但一直以来，他都严格要求自己，从没有利用职务之便给别人或者给自己谋利益，确保党员本色，确保廉政勤政。

（二）尊重他人。在这个既偏远又欠发达地区做领导工作，与工作对象，与天天共处的同事，知识、理念、思想等可能有差距，但他始终认为，这不是先天的差别。这是因为各人所处的工作、生活环境造成的。因此，虽然他是学院领导干部，但他一直把工作对象和工作同事当作平等的主体，理解他们，尊重他们。对于同事，遇事他必定与之细细商量，对于工作对象，如果有什么不了解或不理解，他必定耐心细致地与之交谈、交心、规劝。2005年10月底，在他到岗不到一周，童博士就组织了对当时安康师范专科学校科研工作的一次调研，在接下来的一周时间里他又立即组织人员对调研情况进行分析、总结，并形成了一份一万多字的学校科研工作调研报告。在组织调研中，学校科研处一位老领导并没有反映什么意见，但等到科研工作调研报告一出台，这位领导坐不住了，并直截了当地建议童博士，“调研完就算了，能否不要太认真”。童博士没有生气，没有气馁，而是在第二天抽空与这位领导交换意见，从晚上7点谈到11点。由此，他不仅了解了这位领导的真实顾虑是什么，也了解了这位领导在原师专的特殊处境。同时，通过这次彻夜长谈，也彻底改变了这位领导很多根深蒂固的陈旧观念，为日后他在安康学院顺利开展各项工作打下了良好的基础。如今，他们两人已经成了忘年交，虽一个在安康，一个在武汉，他们依然保持着密切的联系。

四、平和的心态是童博士驻守岗位的基点

“人生有坎坷，遇人有不贤”应是平常事。能否在逆境中保持心灵上的平和，是很现实的考验。挂职干部是一个很特别的群体，由于工作身份的游离性和工作环境的特殊性，以及工作业绩的不确定性，在挂职干部中，最容易出现四种偏差心态：

（一）浮躁的心态。有人把挂职当作人生的跳板，当作升迁的捷径，因此，心思和精力仍然投入在原来的工作关系和人际网络的维护上，而没有对新的工作有所用心，没有为挂职的地区的发展谋划和出力，也即“人在曹营心在汉”。童博士害怕他也会产生浮躁的心态，在挂职前，他就认真思考并下定了决心：要能够沉下心来，在挂职地区认真干上一年，一定要作出一些成绩。最终，他不仅干满一年，他还“超期服役”。

（二）侥幸的心态。任何岗位都会面临一些棘手的事情或难解的问题，有些挂职干部认为反正自己干一段就走，烂摊子不需要自己收拾，于是对棘手的事情或难解的问题实行一种能绕则绕，不能绕则拖的策略。在两年的挂职中，童博士也遇到了不少棘手的事情或难解的问题，但他没有绕道而行，也没有推托了事，他觉得，棘手的事情和难解的问题是锻炼一个人的能力的机会，也是体现挂职干部价值的作用所在。事实也是如此，安康学院党委在向我们介绍童博士两年的工作业绩时，始终强调：在两年中，童博士从没有畏难心态，更没有侥幸心态，他从来都是认真地对待和处理他所遇到的每一件工作。

（三）沮丧的心态。一些挂职干部很想做一番工作，也很想在挂职地留下自己的事业，但由于当地人们的观念、思想、意识或者其他原因，往往好的理念、思想和知识并不能得到很好的运用，于是，一些干部在经历了若干次挫折后就消极履职，而原本想有所作为的心态被消极度日的心态所取代。在挂职两年中，童博士也遇到了不少让他沮丧或气闷的事情，但他清醒地明白，这是工作中必然会出现的现象，只要认真坚持自己正确的做法，只要采取一些更好的方式方法，尽心解决，耐心处置，定会有所成功。

（四）傲慢的心态。有一些挂职干部，始终认为自己是优秀的，是要改造落后地区的，因此，在工作中，始终认为自己是根本，自己才是最重要的。童博士却清醒地认识到，自己可能在某些方面有些长处，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。地方干部可能学历层次确实比自己低一点，但是他们常年扎根于基层，积累了很多好经验、好方法、好作风。这些好经验、好方法、好作风可能不是什么大道理，但是可以解决大问题，十分宝贵。因此，两年多来，童博士一直是以一种很平和的心态，虚心向当地老师、干部学习，并在当地结识了一大批朋友，既有安康学院的教师、干部、职工，也有安康市科技局、林业局、工商局、蚕研所等各行各业的领导、同志。

社会是一所大学校，基层是一个大课堂，挂职两年，童博士收获良多。目前，童博士在华中科技大学公共管理学院工作。“两年西部行，终身西部情”，他决心，一定会在华中科技大学新的、最基层的岗位上继续扎实工作，勤奋学习，在平凡中创造伟大。同时，只要有机会，只要条件允许，他随时准备为西部、为陕西安康的经济建设，为安康学院的发展服务，为自己、为祖国，写下更美好的篇章。