“不来公共管理学院看看将是个遗憾”

——公共管理学院接受评估专家检阅侧记

阳春四月，百花盛开，暖意浓浓，正是在这样一个生气盎然的日子里，公共管理学院迎来了教育部本科教学评估工作专家组，接受教学评估专家组对我院本科教学工作质量的检阅。

4月10日，4月11日，评估专家组牟延林教授等对我院进行了两天四个单元的检查，先后听了张文学老师的《城市生态与环境保护》课；听了徐顽强老师的《公文写作》课和覃梅老师的《中外政治思想史》课，抽查了学生考试卷和论文，与学生进行了座谈和测试，听了徐院长的工作汇报。

评估专家组专家对我院教师的教学艺术、教学水平给予了高度评价，对我院教师教学质量之高感到十分“惊讶”，称赞我们的老师“不愧是A++专业的任课老师，不愧是公管学科排名第四的老师。”“老师们很有儒雅风采，气质修养高，课讲得特别优秀。”

牟延林教授对公共管理学院成立以来短短几年取得如此骄人的成绩深表称赞，连声说道：“没想到公管学院做得这么好，这么优秀，其他专家没到公共管理学院考察是很遗憾的。”在谈到学院的目标时说道：“领导者的摇篮、政府的思想库，这样的目标定得很到位，不落俗套，很有特色，这反映了公共管理学院的胆略与气魄，学院成立不长，取得的成绩很大，公共管理学院的老师和学生都充满激情与活力，取得公共管理一级学科排名（与清华大学并列）第四名的好成绩，令人钦佩。”接着，牟教授讲道，华中科技大学一贯的传统是踏实谦虚，少说多做，“取得了100分成绩，但是只宣传了60分，学院应该广泛宣传，让外界了解学院的一些具体做法和取得的巨大成就。”

牟教授尤其对我院高度重视本科教学工作颇为欣赏，对我院在学生中所提倡的“五个一工程”给予了具体的分析和指导，他说，开展好“五个一工程”可以更好地体现中国人文素质教育的特色，国际化根植于本土地，工程化根植于基本理论，也体现了学院培养人才的一大特色；“五个一工程”可以作为对第二课堂教学的支撑和补充，可以作为提升学生中国传统文化素养的项目来做。

牟延林教授从提升传统文化素养、合理设置专业方向等方面进一步谈了自己的看法和建议。牟延林教授寄语我院：“华中科技大学公共管理学院提出‘创一流教学、建一流本科、育一流人才’的办学定位一定能够通过大家的努力得到实现。”

评估专家对我院教学水平教学质量的高度评价，是对我院六年来本科教学整体实力、整体水平的肯定，对我院全院师生是一个巨大的鼓舞和鞭策。

我院得到社会上、特别是评估专家的高度赞扬，是我院全体师生筚路蓝缕，披荆斩棘，奋力拼搏的硕果。我们学院一贯以学生为本，一切为了学生，将教育质量作为学院的生命线，其经验大致可以归纳如下：

（1）学院自办学伊始就明确了“一个目标”、“三精战略”、“四高”原则的发展目标和办学思路，把“领导者的摇篮，政府的思想库”作为自己的办学方向、发展目标。学院从领导到教师到学生从指导思想上都十分明确我们学院应该是什么样“领导者”的摇篮，什么样政府的“思想库”，该如何去实现这一目标。（2）招贤纳士、广聘良才，一批有博士学位、有出国经历、有创造性成果的教师很快集中在公共管理学院，已形成了老中青结合，以中青年博士为主的教师队伍，教师队伍的构成是优秀的。（3）在教学设施上，拥有110台用于教学实验的计算机，有专门的案例和案例制作实验室，有电子政务实验室，有可供学生使用的校园网，通过校园网可以检索学校图书馆的网络和光盘资源，有电子图书资料室，中外文期刊达7000余种（册）。（4）在培养方式上，实施理论传授与实践传授相结合；课堂内教学和课堂外讲座相结合；教师讲授与学生讨论相结合（特别是实施“探究式教学”）；专职教师授课与兼职教师授课相结合；校内学习与社会实践考察相结合；国内外学术交流相结合。（5）为强化教学工作在学院培养人才中的中心地位，于2006年4月成立了以王安华书记为组长的学风教风建设领导小组，制定相应的制度以规范教学过程管理；实施党政干部听课制度，组织教学研讨会和学风教风研讨会，组织教学观摩活动，邀请教学顾问讲授提高教学质量问题的专场报告会，组织“同行评价”、“专家评价”、“学生评价”、“自评”、“访谈”等各种形式的听课评课活动，通过这种形式多样、生动活泼的教学方式，提高了教师的教学水平，提高了学生的学习兴趣和走向社会驾驭实际工作的能力。（6）注重科学研究，开展广泛的学术交流，为教学内容注入最新的源头和活水。（7）实施信息化、工程化、国际化办学模式。这“三化”已取得了相当大的成功。评估专家组在谈到与我院学生接触中的感受时说，公共管理学院的学生很活跃，很敏捷，这大概同学院广泛的社会交往、国际交往有关系。（8）政治思想工作在实现学院办学总目标中，一直起着导航作用，学院在“以党建引领育人导向，以服务促进学生成长，以群体性的学术和社会实践活动提升学生素质”的育人为本的总方针指导下，创造了一个教师以育人为已任，学生以创新学习，服务社会为目标的生气勃勃、和谐发展的造就“领导者”“思想者”的环境。我院有多位教师获校级教学成果、教学竞赛奖，学生获校级、省级奖项居学校文科院系之首。（9）重视制度建设。学院自建院伊始就十分重视规章制度建设，以制度来规范学院的方方面面运行，促进学院的有序运作，学院的发展又促进了制度建设。通过六年的摸索，学院一部较为完整的规章制度汇编已与师生见面。（10）我们的成功还应归功于我们学校良好的育人环境、学校各方面的大力支持。

成功只能说明过去，不能证明未来。况且，我们学院的发展也不是发展到了“顶峰”。真正的顶峰是不存在的，山外有山，天外有天。我们必须保持清醒的头脑，把此次评估当做我们的新的征程的起点，认真地检讨我们自身存在的不足，我们与兄弟学院同行之间的差距，与国外同行的差距，我们的工作与国家对我们要求的差距。我们必须有这个忧患意识，有这个危机感。这样，我们才能保持优势，克服劣势，百尺竿头，登上新的高度。

主题词：教育部本科教学评估 牟延林 评估专家

主送单位：校级领导、校机关各部处

分发单位：全校各院系、公共管理学院教师和研究生、本科生