8月21日至23日，公共管理学院党委书记刘芳带队，学院教师吴淼、杨磊、孙春霞、刘彩虹和罗安童一行赴浙江台州开展国情社情调研。团队走进云湖未来农场、金清滨海、温岭石塘和临海古城，与基层干部、企业运营者和产业从业者面对面交流，在实地考察、座谈交流和农事体验中感受乡村产业发展、文旅融合与历史文化活化的鲜活实践。一路走、一路看、一路问，教师们在发展一线深化国情认知，将基层见闻转化为教学科研与咨政实践的鲜活素材。
深耕共富样本
探寻联村治理创新实践
8月21日，团队走进台州市路桥区横街镇云湖未来农场，围绕“三产融合”“联村共富”开展实地调研。在农场运营团队带领下，教师们走进现代农业示范馆、耕海牧渔科普馆和联村共富综合体，实地察看昆虫科普展区、非遗工坊等功能板块，边走边听、边看边问，既看产业如何融合发展，也关注村集体、企业与村民如何在其中协同参与、共享收益，从产业一线观察乡村发展的治理逻辑。
在校地合作主题座谈会上，团队与横街镇政府、农场运营方围坐交流，从党建引领联村共建谈到多元主体利益联结，从青年入乡创业聊到产业发展与人才引育。围绕农场如何持续迭代产业、吸引人才、提升基层治理精细化水平，教师们结合公共管理学科视角交流思考，并就校地实践基地共建、教学案例开发等展开深入讨论。刘彩虹老师谈到，云湖未来农场让社会组织管理理论有了鲜活注脚，也为课堂教学提供了生动案例。她将把相关案例带回课堂，并参与农场实践，进一步探索校地协同实践育人。孙春霞老师则更加关注乡村振兴实践中的现实问题，她表示，智慧农业、农文旅融合与联村共富实践，让她对乡村振兴的路径与难点有了更直观的认识。此次调研中，校地双方就实践基地共建等达成共识，未来将持续扎根一线开展研究，以智力赋能乡村振兴。
座谈之外，团队还走进田间参与农事体验，在一锄一锄、一畦一畦的劳作中感受农文旅融合的鲜活场景，也从“看项目”走向“看产业、看治理”，进一步理解云湖未来农场联村共富背后的实践逻辑。
探访滨海风貌
调研文旅融合发展路径
沿着台州海岸线一路向南，山海风光与文旅新场景不断映入眼帘。22日，实践团队先后走进金清青年艺术海岸、龙泰景区龙泰灯塔，以及温岭石塘小箬村、对戒观景平台、金沙滩等地，近距离观察滨海资源如何融入文旅产业、转化为发展活力。
在金清滨海片区，教师们走上景观带、走进青年文创空间，重点了解海岸景观改造和文创业态培育，探寻传统海岸带如何通过场景营造焕发新的吸引力。来到温岭石塘七彩渔村小箬村，教师们穿行于依山而建、错落有致的渔村街巷，与当地深入交流，了解小箬村如何依托山海资源打造特色文旅品牌、带动村民增收，并围绕滨海文旅持续运营、业态差异化和在地文化赋能等话题展开探讨。从一片海岸到一座渔村，教师们看到的不只是风景，更在一个个鲜活场景中观察资源、产业与社区如何彼此连接、共同塑造乡村发展的新图景。
寻访千年古城
探寻文脉保护活化之道
古城的活力，藏在一砖一瓦的历史肌理里，也融在街巷往来的日常烟火中。23日，团队走进临海古城，从东湖公园到江南长城，从紫阳古街到龙兴寺，沿着古城街巷一路步行、一路观察，在历史遗存与现代生活的交织中，感受临海对古城保护与活态传承的探索。
边走边看，教师们将目光投向古城里的老建筑、街巷业态和居民生活，思考如何在留住历史风貌的同时引入新业态、激发新活力，也关注文旅发展如何更好融入居民的日常生活。一处古建、一条老街、一座古城，步行其间，教师们看到的不只是被保存下来的历史，也看见历史如何进入今天的城市生活。古城保护、空间更新与居民生活彼此交织，也让书本中的文化治理有了可以触摸、可以观察的真实场景。
回顾本次调研之行，吴淼老师表示，此次实践让他直观感受到政府引导、市场运作、社会参与在乡村振兴、文旅发展与古城活化中的协同作用。他谈到：“实践证明，科学完善的制度设计、多方联动的协同协作，是盘活在地资源、实现基层共建共治共享的关键，也为公共管理研究提供了丰富的实践注脚。”
本次台州调研是公共管理学院教师国情社情研修的重要实践。团队深入乡村、滨海与古城一线，聚焦产业发展、基层治理与文化活化，带着问题看实践、在一线找答案。学院将系统梳理调研成果，推动一线实践转化为国情调研报告、咨政建议和教学案例，引导教师在读懂基层、认识中国中深化学术思考，以专业所长服务乡村振兴与基层治理现代化。
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